|
||||
|
Revista educativa cu ISSN martie 2018
|
Revista cu ISSN
Traditiile si obiceiurile bogatia noastr…BOGĂŢIA NOASTRĂ CEA NEPREŢUITĂ TRADIŢIILE ŞI OBICEIURILE Prof. Dobrea Monica Şcoala Gimnazială ”Înv. N. Pâslaru” Caşin, jud. Bacău Motto: ,,...datinile, proverbele, muzica şi poezia sunt arhivele popoarelor, iar cu ele se poate... Read moreClasic si modern in invatamantul primar …CLASIC ŞI MODERN ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR ROMÂNESC Prof. înv. primar: Dobrea Monica Şcoala Gimnazială „Emil Racoviţă” Oneşti, judeţul Bacău „Consideră elevul o făclie... Read moreChildren in the fairy world talesCHILDREN IN THE FAIRY WORLD TALES Prof. Octavian Horia MINDA Şcoala Cu Clasele I-VIII Sinandrei Timis Proiectul eTWINNING COPIII ÎN LUMEA BASMELOR în care am fost cooptat de către colegii din Franţa... Read moreDe la metode traditionala la metode mode…DE LA METODE TRADIŢIONALE LA METODE MODERNE ÎN PREDAREA ŞI ÎNVĂŢAREA LIMBII ŞI LITERATURII ROMÂNE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR Profesor învăţământ primar Buda Lenuţa Şcoala Gimnazială ,,Ion Ghica”... Read moreMetode interactive de predare invatare e…METODE INTERACTIVE DE PREDARE - ÎNVĂŢARE - EVALUARE Prof. înv. primar DOBREA MONICA Şcoala Gimnazială „Emil Racoviţă” Oneşti, jud. Bacău Motto: „Să nu-i educăm pe copii... Read moreComisiile de concurs pentru ocuparea pos…CAPITOLUL III Comisiile de concurs Art. 7. - (1) Pentru organizarea si desfasurarea concursului la nivelul unei unitati de invatamant particular din invatamantul preuniversitar, consiliul de administratie al unitatii de invatamant... Read moreDespre ratiune si sentimenteDESPRE RAȚIUNE ȘI SENTIMENTE prof. Arjoca Mihaela Maria Colegiul Tehnic ‘’Ion Mincu’’, Timișoara Rezumat: Omul este un complex de sentimente și rațiune. Cuvinte... Read morePlanificare model pentru terapia tulbura…Planificare model pentru terapia tulburarilor de limbaj invatamant special Incepand cu anul scolar 2011-2012, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a oferit pentru prima data tuturor cadrelor didactice modele de planificari... Read more
Prev
Next
|
|||